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Rangers

 

 ¿Qué es Rangers?

Los rangers, son los niños que están en la franja de edad de 11 a 14 años. Es una rama caracterizada por la aventura, el trabajo realizado por si mismos, y el color azul..

"La Tropa" (gran grupo)se divide en "patrullas" (grupos de 6 a 8) en las que cada cual asume una responsabilidad concreta y se compromete a colaborar con los demás.
La "aventura" se plantea como exploración y descubrimiento de sí mismo y del mundo que le rodea, a través de las actividades realizadas en la naturaleza y del trabajo en equipo como modo de aprendizaje del servicio a los demás.

El ranger, en su etapa, va creciendo y evolucionando rápidamente. Hay tres etapas por las que el niño pasa, o tiene que pasar, que son la integración, la participación, y la animación. Ya lo veremos con mas exactitud en el progreso.

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Progreso

Los rangers, son los niños que están en la franja de edad de 11 a 14 años. Es una rama caracterizada por la aventura, el trabajo realizado por si mismos, y el color azul..En lo referente a los campamentos, van al campamento de navidad en navas de Riofrio, teniendo su propia casa para ellos, al lado de una gran explanada para que jueguen a sus anchas. Los mas mayores, se encargan de uno en particular para llevarlo del tren a la casa, y de la casa al  tren.

El ranger, en su etapa, va creciendo y evolucionando rápidamente. Hay tres etapas por las que el niño pasa, o tiene que pasar, que son la integración, la participación, y la animación. Ya lo veremos con mas exactitud en el progreso.

Los rangers, son los niños que están en la franja de edad de 11 a 14 años. Es una rama caracterizada por la aventura, el trabajo realizado por si mismos, y el color azul..En lo referente a los campamentos, van al campamento de navidad en navas de Riofrio, teniendo su propia casa para ellos, al lado de una gran explanada para que jueguen a sus anchas. Los mas mayores, se encargan de uno en particular para llevarlo del tren a la casa, y de la casa al  tren.

El ranger, en su etapa, va creciendo y evolucionando rápidamente. Hay tres etapas por las que el niño pasa, o tiene que pasar, que son la integración, la participación, y la animación. Ya lo veremos con mas exactitud en el progreso.

Los rangers, son los niños que están en la franja de edad de 11 a 14 años. Es una rama caracterizada por la aventura, el trabajo realizado por si mismos, y el color azul..En lo referente a los campamentos, van al campamento de navidad en navas de Riofrio, teniendo su propia casa para ellos, al lado de una gran explanada para que jueguen a sus anchas. Los mas mayores, se encargan de uno en particular para llevarlo del tren a la casa, y de la casa al  tren.

El ranger, en su etapa, va creciendo y evolucionando rápidamente. Hay tres etapas por las que el niño pasa, o tiene que pasar, que son la integración, la participación, y la animación. Ya lo veremos con mas exactitud en el progreso.

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Aventuras

Los Rangers, durante el año eligen una aventura para vivirla durante los campamentos. Es la primera vez en la vida scout del niño en el que puede elegir que es lo que quiere hacer en el campamento, ya que en castores y en lobatos son los responsables quien toman estas decisiones.

Esto les gusta mucho a los chicos, ya que trabajan por una aventura que a ellos les gusta, y si consiguen "vendérsela" bien a sus compañeros, conseguirá que se haga por todos. Es una responsabilidad importante.

Es la primera vez en la vida scout del niño en el que puede elegir que es lo que quiere hacer en el campamento, ya que en castores y en lobatos son los responsables quien toman estas decisiones.

Esto les gusta mucho a los chicos, ya que trabajan por una aventura que a ellos les gusta, y si consiguen "vendérsela" bien a sus compañeros, conseguirá que se haga por todos. Es una responsabilidad importante.

 

Es la primera vez en la vida scout del niño en el que puede elegir que es lo que quiere hacer en el campamento, ya que en castores y en lobatos son los responsables quien toman estas decisiones.

Esto les gusta mucho a los chicos, ya que trabajan por una aventura que a ellos les gusta, y si consiguen "vendérsela" bien a sus compañeros, conseguirá que se haga por todos. Es una responsabilidad importante.

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Responsables

Año 2001-2002
Cristina  
Gonzalo  
Patri  
Año 2002-2003
Cristina  
Carlos  
Claudia  
Fabian  
Año 2003-2004

Rangers 1

Rangers 2

Fabian Cristina
Pepus Borja
Conchita Sergio 
Ana  

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Calendario

Octubre

4-5 Reunión en el colegio.
11-12 Puente del Pilar. No hay reunión
18-19 Acampada de pasos en Pelegrinos
25-26 Juego de ciudad

Noviembre

1-2 Dia de deportes
8-9 Juegos varios
15-16 Acampada Cercedilla
22-23 Visita al retiro
29-30 Excursión a Somosierra

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Metodologia

 

INTRODUCCIÓN

Intencionalidad educativa de la rama Rangers

La rama Rangers ofrece a quien la integra la posibilidad de participar en la historia de un grupo de jóvenes que, integrados al Movimiento scout, construyen juntos una Comunidad a su medida, en donde encuentran la oportunidad de:

- compartir la experiencia de una comunidad.

- discutir, descubrir y asumir su misión de jóvenes en la sociedad.

- confrontar y profundizar su vocación personal.

El objetivo pedagógico del roverismo es brindar un espacio de libertad que permita al joven, a través de la confrontación con otros integrantes de su equipo y de la Comunidad, realizar un proceso de descubrimiento y adhesión personal al estilo de vida scout y un proceso de concientización y explicitación de la vocación personal.

El roverismo se funda en tres columnas principales:

servicio: Servicio que se va descubriendo y asumiendo en la praxis (acción-reflexión-acción). Esta es la expresión de la educación a través de la acción en el roverismo; o sea, se parte realizando una actividad de servicio y luego, al evaluarla y profundizarla, se va aclarando y redescubriendo el sentido de la misma.

vida comunitaria: Una vivencia y trabajo en pequeño grupo exigente, en la cual los integrantes se cuestionan mutuamente las Misiones que desarrollan en común, las metas personales, y viven en una Comunidad de iguales.

descubrimiento de la vocación personal: Cada rover va construyendo su propia vida en confrontación consigo mismo, con los otros y con Dios; se va haciendo consciente y va asumiendo su propia historia en las distintas opciones que realiza.

 

Algunos aspectos psicológicos

La etapa evolutiva que vive el/la rover es aún la adolescencia; en este período -de 17 a 19 años- la persona comienza a recuperar el equilibrio perdido durante la preadolescencia y adolescencia, y se incorpora al mundo de los adultos.

Comienza el período de las grandes opciones, fundamentalmente la opción vocacional: estado de vida, profesión, concepción política y social, y una opción de fe religiosa.

Aspectos corporales

El desarrollo físico en la etapa está marcado por la integración y dominio del propio cuerpo y la maduración sexual definitiva.

Aspectos intelectuales

Esta es una fase de interiorización y de empeño personal generalizado. Es el tiempo en que se cuestionan profundamente los códigos éticos y sociales, integrándose por ejemplo en el sentido de la existencia.

En esta etapa se elabora el propio sistema de ideas que da sentido y coherencia a una filosofía personal de la vida, dado que se vuelve capaz de decisiones globales que abarcan aspectos tales como lo social, lo familiar, lo religioso, lo político, etc. Lo religioso se plantea como un problema en sí mismo y en modo radical.

Aspectos sociales y afectivos

El área afectiva también se estabiliza, y se inician relaciones de pareja más duraderas, impulsadas por la necesidad de amar.

Durante esta etapa va desapareciendo la oposición al mundo de los adultos y comienzan los intentos por integrarse a él. Esta incoporación al mundo de los adultos está marcada en nuestra sociedad por el acceso al mundo laboral, universitario, etc. Por otro lado, no es ajeno el fenómeno de adolescentización de los adultos, que sin dudas influye en los jóvenes de esta edad.

Los jóvenes de hoy ven que su acceso a los puestos de responsabilidad y a la vida de producción del adulto se retrasa mucho. Además, este retraso va acompañado de cierta inseguridad en cuanto a la posibilidad efectiva de encontrar un empleo.

 

Algunas pautas pedagógicas

El equipo de educadores en rama Rangers

Preferentemente los adultos responsables que asumen acompañar el proceso deberían ser dos, tres, o más, según la realidad de cada grupo. Si por excepción hubiere un sólo educador, se recomienda que confronte o cuestione su acompañamiento con otros educadores del grupo al que pertenece, o del distrito.

El educador rover es un hombre o una mujer, mayor de 25 años, que haya hecho una opción de vida: personal, profesional y social, y cuyo ritmo de vida es distinto al de los jóvenes de 17 a 19 años; ha logrado identificarse como una persona sana, psicológicamente equilibrada y afectivamente madura.

Es capaz de trabajar y establecer relaciones positivas con otros adultos, conoce las técnicas de trabajo en equipo, ejerce una autoridad democrática y conoce la metodología propuesta por el Movimiento para esta rama.

Es una persona llamada a vivir según la Ley Scout y es un testigo de su Promesa, su fe y sus opciones.

El educador rover es un miembro activo del Movimiento, por lo que participa en todas las instancias representativas, lo cual significa que dispone de tiempo suficiente para las exigencias del rol.

Funciones del equipo de educadores

coordinador: Supervisa el funcionamiento de la Comunidad y el desarrollo de las actividades. Asegura la validez pedagógica de las Misiones, e insta a los Rangers a obtener sus metas personales.

animador: Está atento a las posibles faltas de iniciativa por parte de la Comunidad y motiva para que se mantenga vivo el espíritu scout. Conoce a la Comunidad como grupo y a sus miembros, sus interacciones, su evolución, etc.

informador: Clarifica aspectos en cuanto a lo metodológico de la rama.

orientador: Contribuye al proceso personal de orientación vocacional de cada rover.

representante y responsable: Es el representante y responsable de la Comunidad ante el grupo, los padres, etc.

 Formación de los educadores Rangers

buen conocimiento de las bases del escultismo: La propuesta rover está inscripta en un programa de continuidad entre las ramas, que permite la educación por medio del juego comunitario; desde los lobatos hasta los Rangers, el papel del equipo, la preparación, ejecución y evaluación de las actividades, la progresión personal y la Promesa, son elementos esenciales de la propuesta scout.

conocimiento profundo de la propuesta rover: en su formulación teórica y en la realización práctica, enriquecida por la confrontación con otros educadores.

dinámica grupal y técnicas de animación: Conocer tanto las técnicas propiamente scouts -construcciones, expresión, etc.- como las dinámicas y técnicas de grupo.

conocimiento de la realidad juvenil y nacional: Deben conocer la psicología de los jóvenes con los que trabajan, su situación social y cultural, así como estar interiorizados en general de la realidad del país y, en particular, de los jóvenes.

formación religiosa: Deben estar en un proceso de crecimiento en su fe

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